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口口相传,手手相连
录入:汉教1902班吕璐  来源:原创  时间:2020-6-2  【 字体: 】 〖 双击滚屏 〗

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口口相授,手手相连

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还记得去年的暑假,窗外骄阳烈日蝉鸣,窗内的我正拿着厚厚的志愿参考书,查询着每个专业码。法律、中医、经济 、教育...草稿纸上的专业涂了又改,反反复复如同迷茫,思绪纷飞的大脑在这闷热的季节融化的一滩污渍。读书十余载,到头来不知道自己该何去何从,实在让人苦恼又难堪。

 ; ; ;在分数和眼缘的促使下,我大概相中了语言类和学术类和法学类。为啥不选看着吃香的经济,因为从小被数学缠绕的感受太过深刻,让我放弃了它。为啥不选看着轻松的教育,因为记忆中的老师是在恼人又辛苦,身在中国教育系统长大的人总是最有发言权。但是奇怪,为啥我会在国际汉语言专业呢,因为咱们庞大的考生基数和我自己的拙劣的填报技术导致我被录取到了汉语国际教育专业。有过不甘和后悔但是既成事实就必须好好规划,走出一条大道坦途。汉语国际教育之所以在我的填报单上,首先是那个“国际”吸引了我。在从小到大的经历,我怀着对游走四方极大的兴趣,向往着身心都在远方的浪漫和饱满。虽然这只是浪漫主义虚构起来的欲望,但对远方的神往,带给我的快感确是可感受的生物体验。

而身无长处的我,只会傻读书的我想要通过技巧性的方式去旅行可能不太现实。但是汉语国际教育专业给了我机会。我想着,等我学有所成,就算一口Chinglish ,身无长物也能走密西西比的河,欣赏意大利海边的柠檬树,在非洲与粗犷的原野四目相对。而我所经之处将留下我的脚印,中华文化的足迹,因为我不仅是一位客人,我也是汉语的传教徒,我可以有充裕的时间细嚼慢咽各地的苦辣酸甜。线上教学无法比拟的是教育的口口相传的亲切,手手相连的真诚。即便网络如此发达的今天,教育仍保留着线下师生的授课,我想传统有着传统的魅力。

虽然在我成长的过程中,一直对老师这个职业不咋感冒,但是我对教育事业,这种满怀希望,人文关怀的浩大工程十分尊敬的。如果这个专业能为我的环球之梦赋予更重大的责任和意义,这也是为我实现梦想强大的助力。个人的梦想很小,但是共同的信念很大,环球之梦不是一意孤行,而是带着世界各地的梦想光荣同行。

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