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浅谈对汉语国际教育专业的认知
录入:汉教1902班陈泽慧  来源:原创  时间:2020-5-30  【 字体: 】 〖 双击滚屏 〗

浅谈对汉语国际教育专业的认知

汉教1902陈泽慧

 ; ; ;与汉语国际教育专业的结缘还要从小时候说起,从小学起,我便喜欢上老师这个行业。我的语文老师对我很好,很慈祥,是我人生的启蒙老师,一直教到我小学毕业,也让我爱上了语文。在我之后的学习生涯中,教我的语文老师都对我很好,我也热爱着文学。

在上大学之前我也曾在网上查阅过相关资料,汉语国际教育专业的前身是对外汉语专业,是零几年国家才改的,内容更加丰富,从对外汉语专业到汉语国际教育的转变,标志着汉语国际教育更加注重实践,国际教育有着教学的特殊性,汉语学习更是具有特殊性,汉语教学不仅仅是学习生字、语音、写作,更多二语教学是文化的传播,要了解文化差异,国家文化差异,教学目的是通过对文化的热爱,从而对汉语的热爱,任何一种语言的传播不是孤立了;而对外汉语教育专业更加注重理论,学术性较强,原来的对外汉语教育硕士专业也是理论难度较大,学习时间为三年,更名后的汉语国际教育专业硕士为两年,在研究生期间可以到海外进行汉语教师志愿者工作,提高实际教学能力,总结点就是国际上需要汉语教师人才,全球对汉语学习的需求很迫切,真正有专业知识又会教学的太少了,所以汉语国际教育专业就是短平快的方式。

汉语国际教育专业既要学好中文,中国文学史,还要学习英语以及其他语种。在我看来,这个专业极富有挑战力,应用领域广泛,是一个快速发展,前景良好的专业,向培养全能型人才发展,适应了国家和社会的需求。

能够学习这个专业,我感到很荣幸也很快乐!它让我离我的老师梦更近了一步。当我学习现代汉语时感受到了中华文字文化的魅力,当我学习中国文学史时感受到了中华语言的高深,当我学习教育学时感受到教育的伟大和重要……

汉语国际教育专业让我收益颇多,我会为了我的老师梦继续努力,跟着老师的脚步一步一步学习知识,拓展视野,努力把自己发展成全能型人才,为了自己的梦想,为了不辜负老师的栽培,为了适应社会的需要,为了回报国家!加油!加油!加油!

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